Podczas egzaminu wszyscy rozwiązują takie same zadania. Obie części egzaminu trwają po dwie godziny; uczniowie z udokumentowaną dysleksją mogą pisać o godzinę dłużej.
Zadania, jakie mieli do rozwiązania w tym roku gimnazjaliści podczas humanistycznej części egzaminu, odnosiły się do ubioru, jego historii oraz roli w życiu i kulturze. W zestawie było 30 zadań - zamkniętych (trzeba było wybrać jedną z podanych odpowiedzi) bądź otwartych. Część z zadań zamkniętych odnosiła się do cytowanych fragmentów tekstów: "Rady młodej pannie dane" Franciszka Zabłockiego i "Mody w rytmie epoki" Teresy Kuczyńskiej oraz reprodukcji obrazu Diego Velazqueza "Panny dworskie". Z zadań otwartych kilka odnosiło się do fragmentu "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza, w którym Podkomorzy opowiada o początkach mody na francuszczyznę w ubiorze. Inne z zadań otwartych brzmiało: "Napisz, co symbolizowały krzyże i korony cierniowe, znajdujące się na biżuterii modnej na ziemiach polskich w latach 60. XIX wieku".
Gimnazjaliści musieli także m.in. napisać, co sądzą o zapożyczeniach wyrazów z języków obcych, zredagować zaproszenie na otwarcie wystawy oraz napisać rozprawkę na temat: "Jeśli +nie szata zdobi człowieka+, to w czym tkwi jego wartość?".
Arkusz z części humanistycznej egzaminu jest już dostępny na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
Egzamin gimnazjalny jest powszechny i obowiązkowy - przystąpienie do niego jest jednym z warunków uzyskania promocji do następnej klasy; jednocześnie jego pozytywny wynik stanowi przepustkę do szkoły ponadgimnazjalnej i ma wpływ na przyjęcie ucznia do wybranej przez niego szkoły. Uczniowie, którzy z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie mogą przystąpić do sprawdzianu w maju, mogą zrobić to w terminie dodatkowym w czerwcu.
em, pap