Większość nauczycieli i rodziców uważa, że sześciolatki w szkole sprawiają problemy wychowawcze - pisze "Rzeczpospolita".
Ministerstwo edukacji forsuje obowiązek posyłania sześciolatków do szkół. Część rodziców oraz środowisk pedagogicznych protestuje, uważając pomysł za nietrafiony.
Prof. pedagogiki Wanda Grelowska przeprowadziła badanie w szkołach podstawowych w Radomiu. Z kwerendy wynika, że optymizm resortu edukacji w sprawie obowiązku szkolnego sześciolatków jest nieuzasadniony - pisze "Rz". 86 proc. ankietowanych przez prof. Grelowską rodziców i nauczycieli oceniło, że sześcioletnie dzieci w szkole sprawiają problemy wychowawcze. - Sześciolatkowi trudno jest zrozumieć, że jest jedną z wielu jednostek w grupie i nauczyciel nie jest w stanie tylko na nim skupić swojej uwagi. Dość często się zdarza, że dziecko domaga się absolutnej wyłączności - powiedziała "Rz" prof. Grelowska.
W badaniach profesor wskazała też na kłopoty, jakie mogą wyniknąć z faktu, że sześciolatki przebywają w jednej klasie z dziećmi starszymi o rok.
zew, "Rzeczpospolita"
Prof. pedagogiki Wanda Grelowska przeprowadziła badanie w szkołach podstawowych w Radomiu. Z kwerendy wynika, że optymizm resortu edukacji w sprawie obowiązku szkolnego sześciolatków jest nieuzasadniony - pisze "Rz". 86 proc. ankietowanych przez prof. Grelowską rodziców i nauczycieli oceniło, że sześcioletnie dzieci w szkole sprawiają problemy wychowawcze. - Sześciolatkowi trudno jest zrozumieć, że jest jedną z wielu jednostek w grupie i nauczyciel nie jest w stanie tylko na nim skupić swojej uwagi. Dość często się zdarza, że dziecko domaga się absolutnej wyłączności - powiedziała "Rz" prof. Grelowska.
W badaniach profesor wskazała też na kłopoty, jakie mogą wyniknąć z faktu, że sześciolatki przebywają w jednej klasie z dziećmi starszymi o rok.
zew, "Rzeczpospolita"